英语启蒙到底有用么
本专辑精心为孩子们编排录制了生活中密切相关的英语表达。宝宝开始咿呀学语时，带着宝宝边玩耍边听，不浪费宝宝听东西学习的大好时机。不要错过0-6岁的语言学习黄金期！还有，孩子的英语学习有父母的参与和交流最有效，在陪伴中说着笑着，顺便就把英语融入...
小文章讲述小道理
人们找工作、挣钱，除了混口饭吃，还有更重要的目的。美好的人生来自于你在生活中培养了怎样的自己，除了父母给你的面孔，除了所学的那点知识，剩下的，问问自己，还能把哪一件事情做的更好吗？如果没有做到，那你就不要抱怨命运，你的人生还没有开始，你...
英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
节目内容:有效的学习方法主播介绍:攀登计划44期学员，喜马资深听众适合人群:希望学到好的学习方法你将收获:对学习效果有提升
一个真正会说话的人，不见得滔滔不绝，但永远占据c位。一个会说话的人，一定是一个会思考的人，一定是一个尊重人的人，一定是一个情商高的人，一定是一个深谙人性的人，一定是个善良的人，一定是一个温暖的人。 谨以此书送给每一个善良的，温暖着这个时代...
做最有用的好员工，成就企业，成就自己。
格西麦克罗奇第一部长篇小说，是一本解读《瑜伽经》的长篇小说，由格西麦克罗奇创作。
《上学真的有用吗？》作者，美国 约翰·泰勒·盖托(John Taylor Gatto) (1935-- ? )
天降我才必有用,尔虞我诈争名利,勾心斗角无下限。 天降我才必有用,越挫越勇越向前。 翻手为云覆手雨,我命由我不由天。
适合4-7岁小学学前幼儿对生活常用的一些基本的英语单词产生印象，包含柔和的背景音乐，对单词有拆开复述；公司App内容运营所用的文件，做个留档。
燮燮准备上小学的那年暑假，我让她背诵了三四十个单词，句型是十个左右，然后听说小学面试只会提问语文和数学，就放下了。我的习惯是利用暑假的时间给她像做一个专题那样来一场大规模学习，平时以老师布置的家庭作业为主。这边公办小学低年级的英语要求不算高，所以平常一直也以语文和数学为主。 听人说儿童学习语言最好在6周岁以前，我想女儿将来英语要能说成绩要好，现在已经有点迟了，不能再耽搁，赶紧给她找资源学习。她倒是没皮没脸的性格，觉得唱唱儿歌不错，也不怕人家说唱儿歌是幼儿园的水平，于是就给她录了几首。另外给她买了一个系列的少儿分级阅读教材，共七辑，这个暑假基本上算学完了三辑。先上儿歌，陆续更新。其它家长有什么辅导小孩学英语的好方法，欢迎指教。
英语学习，从孩子时候抓起！
瑜伽不只是体式练习，更是对心灵的把控，我们对世界错误的认知，而让不好的念头产生，从而让不好的气流入左右二脉，与中脉左右缠绕而形成阻塞点，这是我们衰老或死亡的原因，瑜伽可以帮我们更好的气入中脉，而产生更智慧的业气来改变我们的身体或心灵，让...
管理不是计划、组织、控制、协调，而是以效益为目的解决供需问题；以关键点落实为核心建立追溯机制；以机制为保障实现循环创新。管理的这三个特点是承上启下、相互关联的，共同构成了管理的内涵。
乔治齐 George chi目前就读台北城市科技大学流行音乐程国二开始接触吉他后，每天勤奋练琴，连睡觉都与吉他形影不离，短短半年就成为『破铜烂铁』乐团主奏吉他手，并且在校内成为风云人物，一年后考上华冈艺校国西乐科，展开创作之，并考上台北城市科技大学流行音乐学程，并且在20岁那年独自完成首张专辑《《没有用的年轻人》》《《没有用的年轻人》》这是乔治齐在专辑制作过程中常见的词汇，也是长辈们给下一代贴上的标签专辑从「Ｗelcome to life」以带有讽刺的口吻描述年轻人不甘屈服于...
蔡志忠老师说
破窗理论、彼得原理、手表定律、羊群效应、二八法则、木桶定律、蝴蝶效应………一起了解最有趣，最有用的定律！
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适龄英语亲子启蒙
