童话故事饿死人的金子

文字是文化的载体

和Ellen一起读英语，何乐而不为呢

童话故事是童年的七彩阳光，陪伴儿童身心健康成长。

童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想...

还原本来面目，文化自在人心。

《金子美铃全集》金子美铃 著 田原 译  中信出版社“写给所有孤单生命的真挚童谣！”金子美铃是日本国民童谣诗人，被著名诗人西条八十称为“童谣诗的彗星”，去世时年仅二十六岁。她的诗是留给世界的宝贵文化遗产，却被湮没半个多世纪才终于重见天日，如今已被收录于日本的小学国语课本，收入中国小学语文教材，被翻译成包括中、英、法、韩等多国文字。她的诗歌短小隽永，清新灵动中闪烁着深刻的哲思，讲求韵律的同时富有童趣，洋溢着绚丽的幻想，充满对光明和美好的希冀。美铃的每一首诗都唤醒我们早已失却的天真和感伤，引领我们回到纯净而唯美的世界。本书依据日本JULA出版局权威版本译出，完整收录金子美铃一生所留下的全部512首诗作。著名旅日诗人、翻译家田原先生倾力翻译并作序，呈现金子美铃的一生及其不朽的诗作。

一花一世界，一叶一菩提。想来古人的格物也是极有道理的。当觉知打开，即可从细微处得到启示。

11年一线英语教育和教师培训经验共同学习，一起成长

这是一本和你想象中可能不太一样的童谣诗集，是一本可以治愈城市病、提升幸福感的书。适合以下几种人群收听。第一种，哪怕生活条件不允许，依旧对纯真和美好，十分向往的人。第二种，时常莫名的对生活不满足，陷入螺旋式不快乐的人。第三种，生活模式十分...

书籍信息：让赣州东方金子塔幼儿园的孩子在有声绘本故事中提高语言表达能力，增强词汇量、想象力等等，听故事的好处有很多，快一起来听故事吧！主播介绍：赣州东方金子塔幼儿园王丽莎、陈晓红老师推荐人群：有声绘本故事只提供于赣州东方金子塔幼儿园的宝贝

黑童话（Dark Fairy Tales）通常指的是那些带有黑暗、恐怖或悲观元素的童话故事。这些故事往往偏离了传统童话的温馨和乐观，转而探讨更为复杂和成人化的主题。今天我们旧话新讲，让我们重新温习一下小时候听的童话故事吧。只是，要准备好纸巾和电灯哦~作者...

漫漫历史长河中，总有这样一群人:他们有着精深的智慧，远大的抱负，无比坚强的毅力。他们为社会的发展作出了杰出的贡献，为后世的人们作出了表率，对后世有着深远的影响。 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。 诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想:若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

这是献给孩子们的童谣诗集。坤已经长大了，但他小时候并没有听过这些诗。而我认为，童谣、儿歌是老少皆宜的，是能让人永葆童真的一片纯净的天空。读这些诗时，我仿佛是在微笑着与孩子对话，即使诗中略带悲伤，也是与成人诗中完全不同的。全集共分三卷。第...

滋养金子般的童声

《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。

还原本来面目，文化自在人心【致中文化】

童话王国是一本哄睡故事集，里面有很多童话小故事，讲述了很多充满神奇的奇幻故事，还在不知不觉中给孩子们渗透一些好习惯，教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等等，丰富孩子们的想象，反映生活，增进儿童性格的成长。