华德福睡前故事故事

滋养孩子的内在

华德福幼儿园系列偶戏故事系列，滋养孩子心灵的故事，疗愈故事

北京南山艺术学园华德福歌曲、音乐、吟诵、故事等

华德福教育是非常重视“故事”对孩子成长的作用的，故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事的正面的、积极的信息，尤其是当孩子具有挑战性的行为和心理障碍时，故事的疗愈作用...

华德福幼儿教育中的晨圈是孩子们感受音乐、学习母语的、体验韵律、发展肢体的重要活动……

此专辑歌曲多数为口口相传而来，原作者未知。且本专辑为非盈利专辑，只为传播美好而存在。若有幸遇见原作者，请与主播联系署名！

一本符合兒童發展、培養兒童數感的教學參考書數學教學就是培養學生與數學的健康管轄權，培養老師和學生的健康關係。以正確的方式，讓數學浸潤靈魂。 ——魯道夫·斯坦納

《故事知道怎么办》苏珊•佩罗 著重本 童乐 译林小夕 审校天津教育出版社故事犹如通往孩子内心的幽径。如果一个故事充满想象力的隐喻，如实呈现孩子的心灵状态，爱你带着爱和鼓励，提供一种解决方案，孩子就会接收到故事中的讯息。娓娓的讲述或绘声绘色的...

故事时间，请拉上窗帘，点上蜡烛，低声吟唱一首小歌，或放一段美妙的音乐，以这样的小小仪式来开启每晚的华德福故事之旅吧！除了故事专辑外，后面会陆续开两个专辑—“华德福儿歌、手指谣”（配合视频）和“解放孩子的潜能—父母指南”，希望喜欢的朋友关...

歌曲整理，不断更新

0-3岁孩子，形象思维尚未建立，更没有抽象思维，他们是“活在当下”的，所以要给他们讲非常简单易懂的故事。 而且0-3岁孩子，呼吸和心跳是不规则的，需要有规律的生活、有节奏的故事和游戏，辅助建立呼吸与心跳之间的最佳比例。 歌谣/手指谣，都是些简单易懂的故事，既讲了好玩儿的故事，又培育了语言感和手指动作能力，还调整了孩子的呼吸和心跳。 让我们一起学习歌谣/手指谣，和小朋友们互动起来吧！

华德福的各种庆典及日常哼唱歌曲集锦

奥地利社会哲学家斯坦纳通过对人类文明发展阶段的深入研究，开创了人智学。 华德福教育体系就是建立在人智学理论基础之上的一套完整的体系。 作者黄晓星老师以客观、精炼的笔法描述了人智学思想体系和由人智学理论指导下的教育、医疗等内容，其中关于人的...

让生活充满秩序、节奏和韵律！让想象力和审美感从这里开始！

二年级和孩子们唱过的一些歌曲。二年级时以歌曲的创作为主，包括送给孩子们的歌，第一次公开。

非专业人士，只是记录自己学唱和唱给孩子们的歌，感恩感谢每一位老师