寻常故事睡前儿童文字

寻常与，与梅花 奥尔罕·帕穆克的《纯真博物馆》中有这样一段话：在因为爱,友情,甚至到底是什么他们也不知道的一些更深切的本能而彼此依赖的人们之间,“一起坐坐”是一种需求。 既是需求，就要解决。 寻常谁与坐从容？我共明月沐清风。 前句出自王安石。《勘会贺兰溪主》中的四个问句，“贺兰溪上几株松,南北东西共几峰?买得住来今几日？寻常谁与坐从容？”最后落脚点在人，而人的理想状态是“从容”，“从容”的获得在与谁同坐。下句化自苏东坡：“与谁同坐，明月、清风、我。”明月清风，即是自然的象征，也是一个人自然自在状态的象征。王安石的诗，关注的角度是从自然到人；苏东坡是从人，再到人的自然状态。前一个自然是nature，后一个自然是free。 无论nature还是free，都是“寻常与”要关注的。 名者，命也。“寻常与”这个名字，本身就有着nature和free的基因。 “寻常与”，可以读作“寻常，与”。与，是人和人相处的方式。《兰亭序》中“夫人之相与，俯仰一世”，与孔子“吾非斯人之徒与而谁与？”，皆此义。寻常，就是nature。李白的诗中说“谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然”，自然的伟力如此之大，也如此之久。因此我们所希冀的是，与有着看似寻常实则自然之状态下走在一起的你们，可以天长地久地去寻觅我们心里边，从来不需要想起，永远也不会忘记的，梦过，爱过，念着，盼着的事物，一诚有定同葵向，山无陵，天地合，仍不绝。 “寻常与”，可以读作“寻，常与”，常与，就是free。《庄子·外物》中的鲋鱼，面对庄子的“不真诚”，忿然作色，曰：“吾失我常与，我无所处。”一如江湖是鲋鱼的“常与”，自由何尝不是人的“常与”？人若失去了一颗自由的心，就像《肖申克的救赎》中的“老布”，空有自由之身，天地之间，无处安放。因此，“常与”是我们天然且永恒的追寻。庄子的眼中，鱼儿是自由且快乐的，自由且快乐到陶渊明都要“临水愧游鱼”。但“鲲”仍要变成“鹏”，扶摇千里，怒飞图南，去追寻那更加自由的境界。 无论是自然，还是自由，都是美的。 诗佛王维有一小诗：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”我们其实都是来自于同一个故乡，因此我们也同去寻找同一个方向。这个故乡来自心灵，这个方向也同样指向心灵，故而禅师悟道则曰：“尽日寻春不见春,芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。”如此，无论是来的故乡，还是去的方向，常伴一缕梅花香。 陆游有“何方可化身千亿,一树梅花一放翁”之愿，我们敢效前贤； 丰子恺先生有“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”之作，我们勇当一面。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 寻常与，与梅花。

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儿童睡前故事，穿插了中小学课文内容，既有故事又有道理和知识。

“小朋友们，你们准备好了吗？今晚，我要给你们讲一个关于一个神奇的手套的故事。各位小朋友，想象一下，如果你有一只魔法手套，你会希望它有什么样的魔法呢？好了，我们的故事开始了。” 在一片茂密的森林里，有各种各样的动物生活着。其中，小鹿丽丽是...

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儿童睡前故事能促进儿童学习语言文字，故事线索本身就把许多语言现象串联起来，能帮助儿童逐步掌握较为复杂，和多样的语言知识和技能。对儿童的启蒙教育是有很大帮助的哦，儿童在睡前听一些的寓意的故事会更加有效，希望小朋友和家长朋友们喜欢哦。

适合儿童睡前的故事。通过声音把孩子带入一个想象的世界，通过故事把孩子带入梦乡……

给女儿的睡前故事，顺便录下来。不一定每天都录呢。以后尽量更上

Hello，虽然我是小孩子，但也可以录儿童故事。如果听了我第一个故事，如果睡不着的话就不听也可以。如果平常想听也可以听的哟。

紫熙姐姐播讲的儿童睡前故事，希望宝贝们喜欢，想听什么故事也可以给紫熙姐姐留言哦，欢迎点播+关注哦，谢谢每一位收听的宝贝，祝你们夜夜好梦，天天健康！

儿童睡前小故事，陪伴宝贝儿快乐入眠。用故事构建宝贝儿的童话世界，让宝贝儿乘着想象力的翅膀，在童话的天空，快乐遨游。呵护宝贝娇嫩的眼睛，给宝贝儿的眼睛放会儿假，把时间交给耳朵，给想象力浇水，为创造力护航。

�睡前故事陪宝贝进入睡前梦乡！孩子的教育是要言传身教，睡前是孩子记忆最好的时候，这一时间，我们可以用睡前故事教育，激活孩子的兴趣爱好！我们都在路上，为孩子的美好未来不断努力，不断提升自己各方面的认知！

我们知道，故事在人类历史的文化长河中，一直占有举足轻重的位置。早在人类还没有产生文字以前，人们便以口口相传的形式，传播着自己的历史和文化。即使在人类拥有了记载自己历史和文化的文字以后，故事对人类文化生活的影响，也并没有因此而逊色。    ...

我是一个有两个可爱宝宝的妈妈，每天给孩子们讲睡前故事是一件很幸福的事情，也希望把这份美好分享给大家～

儿童故事 侦探冒险、寓言神话、校园成长、脑筋急转弯、童话故事、爆笑日常、脑洞故事

cici老师愿做个造梦师，陪伴宝贝们健康快乐成长