中班儿童故事分析
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妹妹四岁 上中班
以逐日记录的方式，呈现一位十岁小男孩接受为期四个月的精神分析过程。
让中国的孩子，听中国原创的好故事！ 【美可玩故事】根据3-12岁儿童成长特点与发展需要而研发的儿童故事课程体系，研发的师资团队拥有20年家庭教育、儿童心理应用经验，融合家庭教育、儿童心理成长元素、叙事德育，让孩子成长更高效！ 每天收听15分钟，轻...
每天一个绘本故事
这是幼儿园语言教材里的故事，每个小故事符合幼儿的年龄特点，通过一个个小故事让幼儿体会一些简单易懂的道理。
俄国教育家乌申斯基说：语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库。语言的发展决定儿童认知结构的发展。4-5岁幼儿能有意识地倾听别人说话，能理解并执行多重指令；能当众完成朗诵、讲故事、演童话剧等多种形式的语言表演活动；能独立仔细的阅读。他们在语...
《儿童分析的故事》在克莱茵的著作中占有相当特殊的地位。本书是以逐日记录的方式，呈现一位十岁小男孩接受为期四个月的分析历程。克莱茵在每次会谈记录随后的批注中，依据她所建构的理论，评鉴个案的游戏、画作、梦及语言联想等素材与自己的分析技巧。克莱茵在这本书上投入了空前大量的心力，她细读每一次会谈记录，针对每次会谈做自我评鉴，认真审看每一个联想与诠释，将新的想法及思考模式的转变详细记录在会谈后的批注里，力图向读者说明她的分析工作。
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
梅兰妮．克莱因文集第二卷梅兰妮．克莱因著名精神分析家，被称为客体关系之母，儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中，她打开了理解婴儿早期的心理历程的途径，这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点，从之前的＂驱力＂转到了＂关系＂上。她也被誉为继弗洛伊德之后，对精神分析理论发展极具贡献的领军人物之一。
《儿童精神分析》是梅兰妮·克莱因早期著作中的巅峰，堪称儿童精神分析的经典作品，奠定了克莱 因所创的精神分析游戏技巧之基础。她认为儿童的游 戏、梦、绘画及故事，就像成人的自由联想，都是传 达潜意识幻想及焦虑的媒介。藉由诠释儿童的潜意识 幻想，...
本书是克莱因学术著作的巅峰之作，堪称儿童精神分析的鼻祖级作品。作者认为儿童的游戏、梦、绘画及故事都是传达潜意识幻想及表达情感的介质。通过分析儿童的潜意识，可以理解和把握儿童的情感，进一步了解儿童的心理。《儿童精神分析》是儿童分析的颠覆性...
儿童故事 笑话 轻松快乐的亲子时光 陪着宝贝慢慢长大 聆听时光里的快乐
