梵高的故事儿童美术课

《伦勃朗和梵高的故事》是我用了两年时间，在深入研究各种资料并两次去阿姆斯特丹看展的基础上，写出来并自己进行播出。我的播音很初级，加上有比较重的鼻音，所以可能会给对声音要求高的听众带来不舒服的感觉。但是，自己写的东西自己播，没有任何疏离感，也是一次新的尝试。感谢每一位有耐心的听者，感谢喜马拉雅这个平台。

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梵高（1853—1890），伟大的荷兰画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。梵高短暂的一生历尽艰辛，但他对艺术的炽爱从未动摇，他以超人的勤奋和如火的激情创造了大量传世杰作。

梵高的一生，是人所经历过的最为悲惨然而成就辉煌的一生。他的思想，灵魂、精神永远为后人所膜拜，亲爱的文森特

从艺术启蒙到艺术发展要经历很多阶段，如何更好的把握孩子的审美认知，需要了解儿童美术的发展规律，在规律中寻找孩子培养的目标和方向，通过艺术的学习丰沛人生，让想象力和创造力成为孩子发展的驱动力。

我二十来岁认识了梵高，那是好朋友借给我的一本书——《渴望生活》，通过传记作家欧文斯通的文字，让我走进了梵高的生活。1995年，买了这本《梵高自传》，当时并没有一口气读完，时而翻阅。但是后来的生活中，让我常常离不开这本书，它成了我抚慰自己心灵的良药。每当我忧愁、彷徨、苦闷的时候，就打开了这本《梵高自传》，渐渐地，我用真心与梵高交流。梵高写给弟弟的每一句话，仿佛也是写给我的，我摘抄、我阅读、我体会……我的心被其中的朴素所安慰、被梵高对生活的热爱和追求所感动，因为有了梵高的文字，使...

本栏目天天老师将通过行业、教学、课程、课堂、老师、孩子、家长等多个维度，分享那些让各位校长和老师头疼的教学问题，通过分享，提升教学品质、老师素养。打造更具竞争力的美术学校！

梵高，一个艺术史上永恒的天才和异类。我们无法用理性的眼光去分析和评价他的人生，唯有感叹与感激。梵高曾说:我梦想着绘画，我画着我的梦想。今天，他的绘画感动了全世界热爱生活的人，也让我们记住了一个天オ的激情与孤寂。 本书讲述了这位不朽画家的坎坷人生和天オ创作，让你身临其境地感受他的精神世界，感悟他所描绘的喧嚣生活背后，那些不朽的故事和永不泯灭的情感。

本专辑采自梵高写给他亲弟弟的邮件。通过这样文字，我们能读到梵高的生活、体会、艺术上的追求和自我定义，更为公正地诠释了他作品中的热情和愉悦，也纠正了他在大众眼中长久以来的“疯狂”形象。

西方19世纪艺术史上，特立独行，天才疯子式的画家，百年来被不断误解，想要透过日常生活洞悉其精神世界，想要领略其生命与艺术的悲剧性崇高。是自杀还是谋杀？谁是他的理想情人？他的画为何生前无人问津？是什么令他死后声名鹊起？来听听天才疯子画家不能...

梵高出生于1853年3月30日荷兰乡村津德尔特的一个新教牧师家庭，早年的他做过职员和商行经纪人，还当过矿区的传教士最后他投身于绘画。他早期画风写实，受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响。1886年，他来到巴黎，结识印象派和新印象派画家，并接触到...

150多封精心挑选的私人书信；250多幅高品质再现的罕见画作手稿与草图；重塑后印象主义先驱的人生奥德赛，还原一个你熟悉却不一定了解的梵高！

文森特 梵高，荷兰后印象派画家，是后印象主义的先驱，并深深影响了二十世纪的绘画艺术，尤其是野兽派和表现主义。早期作品以灰暗色系为主，在巴黎融入印象派的鲜艳色彩和画风后，创造了他独特的个人画风。其作品已跻身于全球最著名最珍贵的艺术作品行列。

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美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。美术教育可以帮助学生正确认识学习美术的意义，促进创造和技术技巧意识的形成，培养学生学习美术的兴趣，促进学生个性化和全面发展。