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品德故事绘画儿童创意

朱敬一创意绘画课【视频】

这是一门从形式到内容都标新立异的视频艺术课程。课程创新性的采用 “小白养成记”的真人秀形式进行录制。朱敬一带领四位小白学员从零开始,用最基本的方式,完成一张表达自我内心的创意画作。本套课程不光好学好用,而且好玩好看,绝不枯燥。来欣赏下学员...

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100个品德故事

影响孩子的100个品德故事

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儿童绘画解析

杨景芝教授

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承美德,立家风-儿童品德教育故事

【广东省外语艺术职业学院社区教育服务项目社区公益课程】结合中华民族传统美德和历史文化的儿童立志故事。新的尝试,新的花火,将传统与现代融合,将时事新闻中经典人物事迹与中华民族传统美德和中国共产党人精神谱系结合,创作属于儿童的立志故事。【作...

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创意儿童诗

儿童诗最有玩趣,那是童心,童趣,童年的好奇和智慧。儿童诗有许许多多的玩法:写儿童诗、读儿童诗、说儿童诗、唱儿童诗、演儿童诗、舞儿童诗、图画儿童诗、剪贴儿童诗、数位儿童诗……闽南师范大学文学院师生热诚邀请你一起来创意儿童诗。

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零基础亲子创意绘画课

1、画画有利于大脑潜能开发,当孩子画画时左右脑是在协同工作,这非常有利于孩子全脑开发。同时有利于孩子的观察力,想象力,创造力,表达力的能力培养。2、在画画的过程中鼓励孩子更多的创造性想象,从小养成敢于创新的思维习惯。3、让孩子拥有发现美的眼...

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经典品德故事

配合图书,注音帮助识字。讲述有趣的故事,体味道理的含义,精美趣味插图,亲子共读。

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经典品德故事

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100例创意儿童画

十多年教学下来,我深知绘画在儿童成长过程中有着不可忽视的价值和意义。它不仅仅是随意的宣泄、娱乐或美育活动,作为一种载体,绘画是儿童表达自我的有效途径,也是成人走进儿童内心世界的桥梁。

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56则好品德故事

童年是开发智力的最好阶段,也是获取知识的最佳时期。每个家长都想让孩子赢在起跑线上。好品德是孩子在社会立足之本,好品德的培养需要从生活中的点滴小事开始。如阿姨讲《好品德故事》让宝宝在听故事过程中不知不觉培养好品德。

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品德故事 | 儿童素养 | 晚安故事系列

本书精选了古今中外许多脍炙人口的经典美德故事,包括:公鸡和猫头鹰的争论、北风和太阳、小老虎寄信等故事,这些故事往往被当成儿童启蒙教育的重要内容。道德的标准会随着时代有所改变,但人类的心灵是相通的,美德的内涵也是永恒的。希望孩子们能喜欢这...

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创意刮刮画,激发孩子绘画兴趣

激发孩子的绘画兴趣,提高其绘画水平和成绩,是培养孩子创造性思维、开启心志理想的绘画之旅。刮刮画是一种新颖独特的绘画新材料,该产品的特点是极易激发孩子的绘画兴趣,提高其绘画水平和成绩,是培养孩子创造性思维、开启心志最理想的绘画材料。

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萨默励志品德故事

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中华成语品德修养故事|儿童睡前故事|历史国学

本套图书为了帮助广大读者学习和掌握好成语,我们从浩瀚的成语中精选了大量具有历史性、故事性、艺术性、寓意性、哲理性、趣味性、时代性等特点的成语,编写成了《中华成语故事全集》丛书,共分三册,即《中华成语品德修养故事》、《中华成语勤劳治学故事...

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创意儿童手指画

最适合宝宝的艺术创造就是手指画,通过拍、点、印等简单动作的组合,适当锻炼手部,帮助孩子更好的锻炼小肌肉,培养艺术潜能。创造性思维:帮助宝宝初步形成美的概念,从技法上引导进行创作,表现出事物的更多细节,并在此基础上做改编,促进创造性思维的发展。情商培养:支持宝宝表达自己喜欢什么并给出简单的理由,帮助宝宝形成自己的主见。让宝宝尝试去做更高难度的事情,进一步建立胜任感!认知探索:在日常生活中,帮助宝宝创造探索空间,用丰富的材料支持他的探索行...

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儿童绘画心理学

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情商和好品德故事

这是一个故事集合。里面集中了提高情商以及儿童好品德的系列故事。比如维尼系列的《我是最棒的》、《我会表达自己》、《聪明豆系列绘本》等等。希望大家喜欢。

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儿童绘画与心理治疗

神奇的绘画表达

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儿童绘画与心理治疗

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儿童绘画与心理治疗

这是到目前为止看到的唯一一本专门讲儿童绘画的书,虽然更多是从被伤害儿童的心理治疗角度出发来阐述的。作者具有美术工作者和儿童心理医生的双重背景,所以能深入细致地领悟儿童绘画的表达内容。全书像一篇博士论文,很专业,有大量理论依据与实际案例,...

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儿童绘画与心理治疗--解读儿童画

如何利用儿童绘画对儿童进行心理治疗,凯西'玛考尔蒂给予了很好的回答.

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【孩子成长】儿童即兴创作绘画故事集

加\/:370552525,一起快乐育儿...

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儿童绘画与心理发展

你知道孩子绘画背后的秘密么?你能从画中看到孩子内心的体验么?你知道从涂鸦到艺术的发展历程么?你知道绘画的价值远远大于画画本身么? 绘画,是儿童走向文明的重要载体,它对儿童认知发展、精细运动发展、感觉统合发展、情绪控制能力,以及好的学习习惯...

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儿童绘画之心理(更毕)

黄翼,1924年毕业于北京清华学校,后赴美国在斯坦福大学、耶鲁大学专攻心理学,获哲学博士学位。在美国跟从耶鲁大学格塞尔(ArnaldGesell)研究儿童心理学,协助斯密斯学院格式塔派心理学家考夫卡(KurtKoffka)进行心理实验工作。 黄翼1930年回国任浙江大学心理学教授,讲授儿童、教育、实验和变态心理学等课程达十五年,诲人不倦,直至病逝。在浙江大学时曾筹建心理实验室,并首创培育院,依照心理卫生的原则,对学前期儿童实施科学教育,以促进儿童心理的健康发展。先后四年,刊有实验报告。黄翼曾重复皮亚杰的一些实验,提出自己的一些看法。在他的指导下,还研究了儿童语言发展、儿童性格评定等。

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