有生物两字的成语故事
绕口令是一种中国传统的语言游戏，以清晰为前提，久之可快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横。它不仅能有效地锻炼口才，增强记忆力，还能培养反应能力。不断更新绕口令文稿和音频，让我们达到寓教于乐的普通话水平。
本书囊括了孩子4～8岁时最爱听的中国成语故事、成语解释与造句等，以连环画的形式呈现，画风幽默，故事简单、易懂，十分适合儿童阅读，让孩子从小爱上阅读，并学会自主阅读。本丛书共收录200余个耳熟能详的成语。
成语故事 经典成语故事：主播 漫漫成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美...
成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，经过时间的打磨,千万人的口口相传,言简意赅，内涵深远。学习成语可以帮助孩子了解历史知识，提高语言表达能力，培养孩子的优秀品质。 本专辑为孩子们从人物方面精心挑选了数十个成语故事，让孩子们在听故事的同时，接触中华民族的文化内涵和历史知识，了解历史上的风流人物和贯穿古今的哲学思想。每一集故事后都有对成语的权威解释、情景交融的造句和烧脑的成语接龙游戏，寓教于乐，让孩子们欲罢不能！...
成语是汉语中的瑰宝，是中国传统文化的一大特色，成语不仅有着优美的语言形式，而且还蕴含着深刻的文化内涵。在中国人的日常生活中，成语的使用频率非常高，而在文学作品中更是随处可见。许多成语源自古代寓言、历史典故和古诗文等，经过了时间的沉淀，是...
内容重点：成语是汉语独有的语言现象，它语言精炼，内涵丰富，是我国人民智慧和思想的结晶，也是对汉字运用的典范。恰当地运用成语，会使孩子的文章字字珠玑，赏心悦目，而使用不当，则会闹出很多笑语，甚是尴尬。更新频率：每天1-2集
刘有生（刘善人）先生，是一位东北的庄稼老汉，1939年生，黑龙江省齐齐哈尔市克山县人，小学文化。刘有生老师20岁时身患绝症，得了心脏病、肺病、肝病、肾病……25岁时身体彻底垮了。家里穷又没钱治病，在走投无路的时候，有个老人送来一本 王凤仪先生的《...
快乐不重样，音乐不打烊。
解读成语内涵，讲述成语故事，让孩子在享受故事中增强对成语的知识积累
成语是汉语中璀璨的明珠，是中华民族语言的瑰宝，学习成语故事是每位同学学习中华文化的必经之路，通过《成语故事》，同学们可以更好的理解成语正确的 含义，更能感受到中华传统文化的无尽魅力。
用逗趣的一些儿童小故事，给大家讲述一些成语的意义，在有趣轻松的氛围里学习中国传统的成语！
成语是语言艺术的结晶，言简意赅，意义深远，朗朗上口，运用自如。而且，每一个成语的背后，都有一个生动形象的故事，通过讲故事，便于记忆和理解，从而提高语言和写作能力。
成语是中国传统文化的一大特色，是汉语言中的精髓！成语是我国历史文化的一部分，每条成语的背后都有一个含义深远的故事。听取这些故事，不仅会让孩子了解我国博大精深的历史文化，更能学会做人做事的道理。与一个个栩栩如生的历史人物隔空交流，能帮助孩...
一群五颜六色，形状各异的“豆豆”人，上演逗人爆笑的逗趣故事，给孩子轻松易懂的成语启蒙！故事介绍： 在我们平行世界里，有个长达999年历史的小镇。里面住着一群五颜六色形状像豆子一样的人物，小小的，只有我们手指那么高。他们性格各异、逗萌可爱。 有...
【作品介绍】这是一部中国古代成语故事集，它汇集了中国古代许多优秀的成语故事，非常适合小学生阅读。成语是中华民族优秀的文化遗产，它集中地体现了中华民族的聪明和智慧。成语作为语言的重要组成部分，比起一般的词语来具有非常明显的长处：言简意赅，...
作品简介 著名教育家林汉达先生经典之作，本书中了从公元前779年周幽王烽火戏诸侯，到公元前591年楚庄王薨期间发生的20个成语故事。千金买笑、大义灭亲、管鲍之交这些人们耳熟能详的成语故事都包含其中。作者简介 林汉达先生(1900-1972)他是一位教育家、...
我是汉语老师，学生们为应考HSK（中国汉语水平考试）等，听懂中文成语是难点。对日语母语的学生来说，因为日语使用汉字，阅读中文成语很是简单，可听起来就难懂了。 同时，对学习汉语的孩子们来说，听故事是兴趣入门的学习。祝你成语学习快乐！
成语故事，通过了解成语的渊源和内涵，可以体会其背后的文化、智慧、价值观念及更多的深层次意义。节目主题：成语故事节目主题：书籍信息:成语故事产生的历史背景和渊源内容重点:汉字文化源远流长，成语是汉语中一种独特的表达方式，它植根于丰富的历史文...
本书包括成语接龙、成语闯关、成语之最、趣味成语、公式成语、四季成语、十二生肖成语、近义词成语、反义词成语、重叠成语等成语游戏，其中每个成语都有释义，书中还包括趣味字谜、趣味词谜，内容涵盖了天文、地理、气象、生活、文化艺术、动植物等内容。...
