汉唐成语故事人物集5

本专辑的成语故事共400集。成语的排列顺序——以成语第一个字的拼音首字母先后顺序而排列，便于同学们快速搜索寻找。成语:古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。四字习语:在人们口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来，如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。成语格式:不是四字的较少，还有三字成语，五字成语，六字成语等，一直到十三字，如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”。成语由来:成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上的成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字,这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。来一起跟着艺嘉姐姐听成语故事吧～祝同学们学习更上一层楼～

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成语故事集

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。经过中国两千多年来文人雅士和劳动人民的一再使用和提炼，成语已经逐渐成为一种精粹的语言材料，并经常在口头和书面上出现，从而使说话和作文更富有表现力和说服力。希望我能以每天演播的方式逐渐带...

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成语故事160集

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成语故事400集

成语故事全集.400集.mp3.12小时.学习成语故事.开启少儿智慧学习成语故事，解读古人智慧。...

成语故事

中央电视台推出了大型电视文化节目《中国成语大会》，在竞赛形式的基础之上，融入了独特多元的创新构思，充分展现了中国成语独有的语境之美，使得全国迅速掀起了学习成语的热潮。成语是汉语词汇宝库里的璀璨明珠，她所承载的人文内涵非常丰富和厚重。大量成语出自传统经典著作，表达着人伦善恶、境界高下的中国价值观，简直堪称中华文化活化石，是十分值得大力推广的中华民族宝贵的文化遗产。成语是长期以来人们在相沿习用的过程中，形成的形式简洁而意义精辟的固定短语。成语一共有5万多个，其中96%为四字格式，这主要是因为四字容易朗朗上口。也有三字、五字、六字、七字以上的成语。成语结构严谨，表现性强，具有庄重典雅的书面语色彩，历来为人们喜闻乐用。成语结构多种多样，主要有主谓式、联合主谓式、联合动宾式、联合名词式、联合动词式、动补式、并列式、偏正式、承接式、因果式等。成语在语言表达中具有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻、对比以及加重的措辞方法。不论讲话或作文，准确恰当地镶嵌或点缀一些成语，就会使语言锦上添花。成语多出自古代典籍、寓言、诗词歌赋等，许多隐含着丰富传奇轶事或历史典故，包含了丰富的政治、经济、军事、外交、科学、民俗、艺术、哲学等知识，孩子完全可以通过成语的桥梁作用了解到更加丰富的知识，同时也会加深对成语的理解和掌握。成语蕴含大量历史故事和典故，了解一个成语，就等于了解一个历史故事或一段精彩历史。因此，成语是浓缩历史的结晶，可以让孩子知古鉴今。成语是最好的语言使用典范，一个好的成语故事，是最好的语言规范。特别是故事中大量的新词和优美的语句，是丰富孩子语言的养料和感受语言韵律的最好工具。因此，成语能够全面提高孩子的文字表达能力和语言表达技巧。成语是生活的良师益友，能够教会孩子如何面对生活，教会孩子做人做事道理，孩子能够从成语故事中树立起远大志向。创造思维是孩子十分需要的一种能力，而成语故事天马行空，在学习的同时能培养孩子的创造力与想象力。所以，阅读成语故事，是了解历史、通达事理、学习知识、积累优美语言素材的最好方式。成语是特定历史产物，随着时代发展变化，书面语由文言文变成了白话文，文字也由繁变简了，但成语依然常用常新，不断丰富和发展，不断为语言文字添光加彩。为了培养广大孩子学习成语的兴趣，我们根据广大孩子学习吸收的情况，从浩瀚的成语中精选了大量具有历史性、故事性、艺术性、寓意性、哲理性、趣味性、时代性等特点的成语，编写成了本套作品，主要包括人物、典故、历史、智谋、修身、美德、学习、生活、社会、寓言等内容方面的成语。本套作品除了列举了每个成语的释义、出处和故事外，同时进行了配图，图文并茂，丰富多彩，充分体现了成语的趣味性和典雅性，相信对广大孩子能够起到陶冶情操、加强艺术和语言文字修养的作用，能够培养学习成语的热情。

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