《教育思想的演进》

《教育思想的演进》这本书考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程，并集中刻画和分析了几组历史个案: 加洛林文化复兴时期的思想和制度革新；12世纪大学的诞生和教育上的繁荣景象；文艺复兴时代道德和教育所陷入的动荡局面；贯穿于18世纪的教育思想和实践的发展，等等。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史通融起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景，也恰恰从这个角度出发，当代许多社会史学家都认为涂尔干所勾勒的教育思想的演进史，正是现代性本身所经历的生发流变的历史。