应该给高中生买电脑吗英语
我儿子是一名高中学生，他平时学习压力大，在孤独中前行，经常感到迷茫。此专辑献给和我儿子一样的高中生们，学习之余能够排解心情，进行心里疏导。
英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
英汉对照，学练结合；从入门到提高，轻松学习；顺利打开英语写作之门。
重生高考考场，我发疯一样冲了出去，因为考完英语后，监考老师会变成丧尸，世界末日就此降临！我必须在英语考试的两个小时内，囤积足够多的物资，躲进安全的地方，熬过最混乱最危险的前七天。多多订阅 更新不断 谢谢！
节目主题：高中生物书籍信息：人民教育出版社 普通高中教科书 生物学适合谁听：在校学生
该专辑主要涉及高中生物的知识点和考点，可以作为广大高考考生的学习资源。
初中学历成为雅思英语老师，并取得英国邓迪大学MBA录取通知书
这是一段历史 也隐藏着多少爱恨情仇.....
Everything You Need To Ace Biology In One Big Fat Notebook. Like notes borrowed from the SMARTEST KID in CLASS (Double checked by an AWARD-WINNING teacher)有一些集数可能乱了因为发布的时候选错专辑了，调好后就有一点乱了。如果喜欢的话请点赞...
分享常见的电脑技术、电脑技巧、网络技术、网络营销、软件操作、硬件知识、科技数码等IT科技知识，让你少走弯路，快速解决各种电脑和网络问题，提高自己日常的工作效率。
节目主题:走进小众群体，感受他们的不一样的世界观，价值观和人情世故听不同的人讲述他们身边发生的奇葩人的处事风格，也许某一个故事就会触动到你，那么就请你留下自己的观点，不论是非，只论长短。主播介绍:五味子糖，督导，后期制作，伴糖团队成员主播...
《無中生友》是一个个人焦虑自救的中文播客谈话类节目。在疫情当下，我希望通过这个播客节目，对不确定性的未来消解自身的焦虑。包含但不限于：知识焦虑、职业焦虑、家庭焦虑、恋爱焦虑、赡养焦虑。基于多人的闲聊，把我有一个朋友系列的生活和故事真实地通过播客和听众进行分享。...
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阿圆是达博士从实验室里拿出来电脑螃蟹。它比真螃蟹要大许多，有青绿色的金属甲壳，结实有力的一对钢螯钳；一双火柴棒儿似的柱形小眼睛滴溜溜转。而且阿圆还会变形，虽然变的不怎么像……阿圆奉命把猫小咪找回来，猫小咪可不是一只普通的猫，是一只想做海里霸王的猫，它喜欢下海，虽然这听起来不可思议。他们两个在海里经历的奇幻旅程中，帮助了鲨鱼做心脏、看见海马爸爸产下小宝宝……在遇见了电鳗鱼阿枝、目睹了伟大的大麻哈鱼爸爸妈妈之后，猫小咪最后回到了岸上么？而电脑蟹阿圆又何去何从呢？《电脑蟹阿圆》是车...
【内容简介】陈旭的电脑丢了，于是他想了个法子。拿一张很厚的纸，用不容易褪色的黑墨水在纸上写上以下一段话：“我的子孙，我是你们的先祖陈旭，现在时间是2006年9月1日北京时间12点07分，今天你们先祖我遭遇了人生最惨淡的事情——在我大学开学的第一天...
努力就会成功吗？不一定！但是只要努力了，你就一定会看见更多的风景是一定的。固步不前，风景终会凋零。但是向前走走，哪怕是沙漠，你也可以领会到雄浑壮阔的意境，进而对前方有了好奇心，并坚持走下去，最后迎来繁花似锦的景色。
人教版高中生物必修一必背题目，时间管理大师，利用好碎片时间，磨耳朵～功不唐捐，玉汝于成！
希望和有高中生的家长一起了解和掌握一些心理调节的知识、经验和方法，可以帮助孩子排解压力，战胜焦虑，轻松迎战高考！
