上学记陈寅恪
关于陈寅恪的恪字，我这里从俗读为que，就像北京大栅栏，当地人并不按字典读一样。
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本书叙述了陈寅恪与傅斯年成长、留学以及在动荡岁月中颠沛流离，执著学术事业的艰难历程，生动卓然地展现了知识分子“独立之精神，自由之思想”的理想信念，是一部反映20世纪上半叶知识分子心路历程与事业追求的心灵史诗，读来感人泪下，怅然叹息。陈寅恪...
内容简介：《陈寅恪的最后二十年》这是一部特定历史时期的著述，时代的不平，一代人的感奋，俱在书中历历可见。由于主播是国企职工，工作为重，不定期播出。主播简介：斜杠青年，爱好广泛，国企中层，在信息发达的今天，希望给自己的声音留下记录，给历史人物故事留下语音版本，听众能够以古鉴今。
本专辑介绍陈寅恪先生生平及贡献。
民国时期国学大家之风范令人景仰，读点有关的传记，也是一种传承和纪念。最后，希望能善始善终，读完此书。
陈寅恪（1890.7.3—1969.10.7），字鹤寿，江西修水人。中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，与叶企孙、潘光旦、梅贻琦一起被列为清华大学百年历史上四大哲人，与吕思勉、陈垣、钱穆并称为“前辈史...
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本书简介 陳寅恪先後留洋16載，通曉二十餘種語言，傅斯年乃五四運動健將，負笈海外7年，與陳寅恪在德國柏林大學共同度過了4年時光。二人學成歸國，陳氏進入清華國學研究院，成為聞名天下的「四大導師」之一；傅氏出任中山大學文學院院長，開南國一代學術新風。北伐成功後，被譽為「人間最希有的一個天才」的傅斯年出任中央研究院歷史語言研究所所長，「三百年來僅此一人」、「教授的教授」陳寅恪出任史語所歷史組主任。傅、陳二人這一歷史性的聚合，開創了一個舉世矚目的學術流派。令人扼腕的是，由於國共分裂，這對同學加姻親關係的曠代天才，被無情地阻隔在海峽兩岸遙天對望而不能相聚，最後的結局是：一個無聲地倒斃在台灣省議會大廳，一個默默死於大陸嶺南病榻。並世成雙的奇葩凋落成泥，只有芬芳永留人間大地。 本書敘述了陳寅恪與傅斯年成長、留學以及在動蕩歲月中顛沛流離，執著學術事業的艱難過程，生動卓然地展現了知識分子「獨立之精神，自由之思想」的理想信念。是一部反映20世紀上半葉知識分子心路歷程與事業追求的通俗作品，讀來感人淚下，悵然歎息。 作者简介······ 岳南，1962年生，山東諸城賈悅人，先後畢業於解放軍藝術學院文學系、北京師範大學魯迅文學院文藝學研究生班，文學碩士。中國作家協會會員，現居北京。著有考古、歷史題材紀實文學作品《風雪定陵》、《萬世法門》、《復活的軍團》、《日暮東陵》、《尋找北京人》等十二部。另著有以自由知識分子學術、精神及人生歷程為主軸的《李莊往事》、《梁思成、林徽因和他們那一代文化名人》、《春去花還在》等紀實文學作品十部。
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本专辑是一部反映20世纪上半页知识分子心路历程与事业追求的心灵史诗，读来感人泪下，怅然太息。 再现了陈寅恪等大师的一生，他和傅斯年是20世纪波澜壮阔的时代洪流中涌现的众多大师的杰出代表。 声明：此书原著版权归原著相关个人或组织所有，本有声读书仅供学习交流，严禁用于商业牟利。听众若感兴趣，请购买正版图书！维护版权，维护作者及相关工作人员的劳动，也是为了我们能读到更多的好书！希望能倡议全社会更多的人参与到读书的活动中来！
《柳如是别传》是陈寅恪创作的传记。全书八十余万字，共分为五章。第一章“缘起”介绍写作此书的原因，第二章考证柳如是最初的姓氏名字、家世以及附带问题，第三章考证柳如是与陈子龙等交往问题，第四章考证柳如是与钱谦益交往及相关问题，第五章考证他们...
请不要再留言关于陈寅恪的名字的读音问题恪”字本音念作“kè”。陈寅恪（què）的读法应是人们“约定俗成”的一种念法。在上世纪30年代上下，几乎大家都把陈寅恪的恪念作“què”，包括王力、赵元任等大师。 而读作què的因由，凭目前我所知原因有二:一、《辞海》中的解释：恪（kè课）；旧读què，谨慎，恭敬。但这种说法后来有学者质疑，说是参见了几种不同年代出版的《辞海》，所见有“旧读què”这一说的只有近年来的出的一版，且无来源和出处。二、来自从前读的一篇专门研究陈寅恪名字中“恪”...
此为陈寅恪先生于一九四七至一九四八年，在清华大学讲述魏晋南北朝史时的课堂笔记，由其学生万绳南整理。陈寅恪先生在魏晋南北朝史研究上，着力极深，成果显著。其“中学为体，西学为用”之理念，使其能将古今中外之学结合起来研究，互相发明，从而不断提...
三丽鸥上学记是一类好听的故事，里面的主角美乐蒂很善良，他以前是库洛米的死对头，库洛米经常揪它耳朵玩。可是现在、它们两个又是好朋友，就这样他们度过了小学来到了初中然后还会来到中学再到大学直到毕业成年去找工作养活自己每天和小时候认识的好朋友...
何兆武教授的这部口述浓缩了20世纪中国知识分子的心灵史。它叙述的尽管只是1920年代-1940年代末不足30年间他学生时期的陈年往事，却蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思，对我们重新认识过往、观察现在以及展望未来都有着重要的启迪，这大概是这本书能够激起读者广泛共鸣的原因。这本书同时又是很个性化的，何先生不惮于表露自己的真情实感，不忌讳议论先贤的道德文章，既树立了理性的尊严，又使自己的性情展露无遗。在目前这个功利滔滔的的世界上，何先生对知识与真理的热诚仿佛一股清泉，可以冲洗那些被免得熏染的心灵，使其复现润泽。这也是老一代知识分子风范的存照。任何津津乐道于名人八卦消息的解读，都大大偏离了何先生的志趣。久已厌倦标签化历史著作的读者，可以从这本书中获得丰富、鲜活的历史体验，特别是今天“上学者”和“治学者”，或可藉此思考一下，学应该如何上、如何治。
《上学记》通过细腻的笔触和生动的情节，展现了学生时代的鲜明特点。它描绘了学生们在校园里的欢笑与泪水，以及与同学间的欢乐互动，共同编织出一段充满童真与乐趣的学习时光。这部作品不仅让读者回忆起自己的学生时光，更让人们深刻感受到学生时代的纯真...
