第六讲.《最后一课》|（法）都德：母语意味着什么？
【知识卡片】
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【词语积累】
1.捂（wǔ）
2.踱（duó）
3.婉转（wǎn zhuǎn）
4.喧闹（xuān nào）
5.气氛（qì fēn）
6.诧异（chà yì）
7.懊悔（ào huǐ）
【金句收藏】
1.“如果戏剧的第一幕墙上挂着一杆猎枪,那么闭幕之前就要让它响”。——（俄）契诃夫
2.他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最准确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
【知识拓展】
1.作者简介
阿尔丰斯·都德（Alphonse Daudet，1840年—1897年），法国普罗旺斯人，杰出的爱国作家。1857年开始文学创作，26岁时发表短篇小说集《磨坊文札》。都德因而有了“法国的狄更斯”的誉称。他一生共写了13部长篇小说、1部剧本和4部短篇小说集。
其中的《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧是而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。
2.作文技巧：伏笔
伏笔指文章或文艺作品中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。
举例：《最后一课》这篇小说便有非常细腻的伏笔、照应。
比如，小说开头写了画眉在树林婉转歌唱的自然景况之后，笔锋很自然地转到锯木厂后面草地上，普鲁士的士兵正在练操。看到结尾处，小说再次提到普鲁士士兵的操练结束了，这是极好的一种呼应，交代了文章的现实背景，使得读者更好地体会到了小弗朗士、韩麦尔先生那波澜起伏的内心情感。
【思考探究】
1.对比平时上课与“最后一课”的不同点，说明了什么？
2.试着感悟生活中的连词，比如“和”、“而”、“并且”、“如果”、“但是”等等。
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- 奔跑_ton
此节课听了好多遍，内心与灵魂关注的不是《最后一课》的内容和写法，而是深思今日母语文字书写的危机、感受先生对母语文字的深厚情结和他伟大的爱国思想之情怀！深受感动！汉字，我们的方块字是世界上最秀美最有趣味的文字，但随着电子科技现代化的高速发展，我们在键盘上敲击的次数远远多于手写的次数，以至于有时有些汉字书写起来已然生疏忘记，为此，如先生所说：我们每一个人要热爱它、学习它、保护它、弘扬它！我想，目前我们更多的是要好好地手写书写、深刻认知、熟练运用好它！这是我们对我们的语言文字最好的保护和弘扬！
- 有声鸢尾花
听到这一课，一下子想起先生94年实习时，给初一孩子上的最后一课就是《最后一课》，当年的孩子们多么喜欢先生呀！先生实习离开时，孩子们哭得稀里哗啦，还有孩子追着先生的车子跑…
秋欣山人 回复 @徐徐山里风: 现在我想找还没时间呢。。。他们真幸福呀！
- 54圈圈
先生好！这一节课让我回到曾经的课堂了，虽然我不是学生，但是我也一直和先生一起走这段语文启蒙之旅，因为先生喜欢上诗词，因为先生才发现母语是最美丽的语言，谢谢先生的语文启蒙课。
- 徐徐山里风
汉字是一门艺术，看先生那“翩若惊鸿，宛若游龙”的书法就知。对于母语的呼唤和解读，先生功莫大焉。
- 天天向上_izh
郦老师，我这边部编版课本好像没有这一课啊？请问有人知道怎么回事呢？
- 小尤皎洁的月亮
先生早上好☀️先生辛苦了！谢谢先生
- 美丽心情_af0
本课是老山界呀？怎么办，老师说的却是《最后一课》
- 1389345oqry
郦波老师，你好！我儿子非常喜欢听您的诔，是否可以讲一下七年级下册的第六课～老山界
- 1808641mkrh
报告先生，今年教材的此篇课文换成了陆定一的老山界，不知可否有音频？
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汉字是世上最美的字，汉语是世上最美的语言。书法，是灵动流畅、千姿百态的变化之美；是厚重凝聚、庄严典雅的宁静之美。郦老师这一段话我反复听了好多遍：“母语情感是一种最难改变的情感。汉语的母语情感有别于其他语言，一个重要的因素就是独特的汉字。甚至很多学者认为汉字才是华夏文明最重要的载体。四大远古文明中，只有华夏文明至今没有断裂，延续至今，其根本的支撑就在于汉字和母语文化。文化上的危机从来不像亡国之险那样触目惊心。像古希腊文明、古印度文明、古巴比伦文明、古埃及文明的消亡，莫不伴随着文字的衰微和消亡。所以，站在民族文化的立场上，呼唤并激发国民的汉字书写与母语情怀，实在是一件迫在眉睫、刻不容缓的事情！”
谢丹_mw 回复 @清_如許: 现在的孩子，认真练字的越来越少了。许多人都说，电脑那么方便，写一手好字，还有什么用呢？这其实是我们华夏文明的传承啊！（这是我初一儿子的感想，但是不管怎么样，从小还是认真练字）