第五讲.《黄河颂》|光未然:神奇的造化

第五讲.《黄河颂》|光未然:神奇的造化

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【知识卡片】 

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【词语积累】 

1.巅(diān)

2.气魄(qì pò)

3.狂澜(kuáng lán)

4.屏障(píng zhàng)

5.哺育(bǔ yù)

6.浩浩荡荡(hào hào dàng dàng)

【金句收藏】 

1.黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!

2.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面。

【知识拓展】 

1.如何欣赏诗?

要欣赏一首诗,首先就是要知人论世,古诗、现代诗、外国诗都是如此。也就是说,要欣赏一首诗,首先要对作者的生平有一定的了解,要了解诗人写作的初衷与思想,还原写作、背景以及作者独特的人生际遇。

2.中国诗歌的传统:托物言志

(1)什么是托物言志?

托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法,寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

(2)《黄河颂》如何运用托物言志的手法?

光未然的这篇《黄河颂》则是用火热滚烫的诗句,揭示出了黄河所具有的内在象征意义——黄河的英勇、伟岸、非凡、坚强、崇高,代表的是中华民族不怕困难、一往无前的民族精神,传递的是源远流长、生生不息的五千年的中华文明。

3.拓展学习

(1)阅读唐代诗人刘禹锡《浪淘沙》

(2)电视纪录片《话说长江》


思考探究 

1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?

2.试着用比兴或者托物言志的手法,写你热爱的事物。

以上内容来自专辑
用户评论
  • 18971710161nnb

    再烦请郦老师告诉下孩子:平常学习语文中的朗读、小声读、默读等读书方法的重要性与适用性。我家孩子不爱朗读、小声读,我们家长也不知道什么时候用何种读法合适?孩子就爱您,爱听您讲的诗词与课文。您前期曾提过他们青春少年时应树立榜样,他听进去了,并且认为您传递中国悠久的文化、教育孩子,就是他的榜样所以,您如讲讲读出声音来去读书,他一定能听得进去!

    1803679vyuz 回复 @18971710161nnb: 👍👍👍

  • wwwwd1

    听先生的课真是一种享受

  • 小尤皎洁的月亮

    先生午安

  • 听友30956767

    郦老师,您的每一期讲课我都会不止一次的去学习,一次次听来都是满满的感动,很感激您能在此给我们带来听觉盛宴。

  • 54圈圈

    先生好!听着先生讲《黄河颂》,仿佛看到奔流到海不复回的黄河。

  • 阳阳的糖果屋

    ”光未然的这篇《黄河颂》则是用火热滚烫的诗句,揭示出了黄河所具有的内在象征意义一—黄河的英勇、伟岸、非凡、坚强、崇高,代表的是中华民族不怕闲难、一往无前的民族精神,传递的是源远流长、生生不息的五千年的中华文明。”先生讲得太好了。

  • APBTL59C173

    我是一位语文老师,上课之前得先听听。

  • 阳阳的糖果屋

    民族魂,黄河颂

  • 有声鸢尾花

    读到这首诗,就想起学生时代的花样年华,听先生讲这首诗,感受更是不同。

  • L温暖的猫L

    听先生讲课,不自觉笑出声来!先生带有浓郁的江南才子特色,儒雅、温润,想必现实生活中也是从容,淡雅之人,可是为什么一到课堂上,语速就变得那么快,越来越快,越来越快~~~每每想到这个就想笑,先生这是传授知识迫不及待吗

    简单_0O 回复 @L温暖的猫L: 初中生听这个语速不算快吧