第8讲：语感怎么培养？

第8期：语感是什么？语感能培养吗？
上一讲补充：
碰到新词，怎样解释给孩子？3步搞定！
1. 用英文解释或用动作：vast means very, very big, or a lot
2. 用在跟孩子生活相关的情境或句子中：you have a vast number of toys. 
3. 造句游戏，为的是重复使用：I see a vast lake. I see a vast tree. I see a vast Mommy...
shop: 
1. a shop is a place where we buy things. /We buy things in a shop.
2. We went to a shop yesterday. Remember?/There's a shop over there. 
3. Do you want to go to an ice cream shop?
新课！
一. 语感是什么？
对语言的把握、感觉；英文中最接近的对应是phonological awareness——语音意识，即能够听出话是由一个个比单词还小的声音单位组成的，如I like you是由I-li-ke-you组成的。
语感是两种能力的结合，一是听音、辨音的能力即语音意识，二是自然习得的能力，即把大量输入自然转化为己用的能力。


二. 怎样培养语感
培养语感主要就是培养灵敏的耳朵，以及大量有意义的输入，即磨耳朵。
但磨耳朵不是什么都听。
听有节奏和韵律的。
西方研究证明儿歌和韵文都有助于发展语音意识。


两种方式玩儿韵文，可以更好地培养孩子的语音意识。
1. 换头韵。就是一句话中所有单词的首个辅音都改成统一的辅音。如：
Twinkle twinkle little star可以变为
Twinkle twinkle tittle tar；或者
Linkle linkle little lar…
2. 换尾韵。就是把韵文句尾的词改成与之押韵的其他词。如：
Twinkle twinkle little star可以变为
Twinkle twinkle little car；或者
Twinkle twinkle little bar…


还有一种培养语感的方法就是说绕口令。绕口令多是韵文，有趣又有挑战，还可以用喝孩子比赛谁说得好的方式鼓励他们开口。另外，Dr. Seuss苏斯博士的绘本也多是韵文，甚至是绕口令，特别适合用来培养孩子的语感。


下面这5条绕口令，由易到难，大家可以练起来：
1. I scream, you scream, we all scream for ice cream!


2. I saw Susie sitting in a shoe shine shop.


3. Fuzzy Wuzzy was a bear. Fuzzy Wuzzy had no hair. Fuzzy Wuzzy wasn't very fuzzy, was he?


4. Peter Piper picked a peck of pickled peppers. Did Peter Piper pick a peck of pickled peppers? If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?


5. How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood? As much wood as a woodchuck could if a woodchuck could chuck wood.

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