104经典朗诵和解读《死水》——那些年我们读过的课文【朗诵学习-4】

《死水》

作者：闻一多

朗诵：然哥（喜马拉雅app搜索“然哥脱口秀”）

配乐：节选自 Jamie Christopherson-After The Storm

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦。

不如多仍些破铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上绣出几瓣桃花。

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给他蒸出云霞。

让死水酵成一沟绿酒，

飘满了珍珠似的白沫；

小珠们笑声变成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，

也就跨得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，

这里断不是美的所在，

不如让给丑恶来开垦，

看他造出个什么世界。

朗诵者说：

第一次读《死水》是在忘了是小学还是中学的语文课文当中，但我确信第一次了解它的作者闻一多是在儿时学的一篇语文课文 《最后一次讲演》中。后来在电影《建国大业》当中再看到这一幕时，就突然跟这篇课文对上了。不知道为什么上学那会儿，特别是小学的时候这样的课文总能给我留下非常深刻的印象，想来喜欢上朗诵大概也就是从小学语文课上，要求要“有感情的朗读课文”开始的。

    同样在小学的语文课本中给我留下深刻印象的课文还有叶挺的《囚歌》，陈然的《我的“自白”书》，描写一位在雪中冻死的军需处长的《丰碑》，还有毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井的《吃水不忘挖井人》，魏巍的《谁是最可爱的人》，描写方志敏壮烈牺牲的《你们想错了》，类似的还有《王二小》，《我的弟弟小萝卜头》，《我的战友邱少云》等等等等。甚至每篇课文的插图我都记忆犹新。

说到这我才发现，如果不做这期节目我还真没注意我对的小学语文的记忆竟然一大半都是这样的革命文章，我不知道现在的小学课本里是不是还是以这一类的文章为主，也很难想象几岁十几岁的孩子能不能理解这些文章的深刻含义，但不得不说像这样的类似洗脑的教育还是很成功的，至少我内心深处的一些爱国情怀可能就是从这些文章开始的，这样的文章也有助于让一个年幼的孩子培养相对正确和主流的价值观。

当然，我的记忆中的小学课文也不全是这些文章，像有一首诗叫《画》，远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。最开始学的时候我还以为是一个谜语，后来长大了才知道原来是王维的一首诗，这首诗让我对画画对美术产生了兴趣，也让我学好了发ing的后鼻音的方法。再有像杨万里的《小池》，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，让我喜欢上了初夏的感觉。而像《雪地里的小画家》这样类似儿歌的作品，非常的生动有趣，不仅能让孩子通过脚印认识各种小动物，还特别有助于想象力的培养和开发。至今还记得一年级的冬天一节语文课，上着上着就下雪了，雪越下越大，然后语文老师就让我们集体背诵了这篇课文。总之这些小学课文的影响对我来说都是非常积极和深远的。对我后来学习播音主持艺术，朗读朗诵文学作品，甚至为人处世都有很大的帮助。

原谅我说的有点远了，再让我们回到这篇诗作本身。《死水》这首诗是1925年诗人回国目睹了国内军阀混战、民不聊生的惨状之后所写下的，满纸都是怒其不争的激愤情绪。通过对“死水”这个具有象征意义的意象进行多角度、多层面的描写，揭露和讽刺了那个时候社会的腐败不堪，在表达对丑恶现实的绝望、愤慨的同时，也蕴含着深沉的爱国情怀。

有人说朗诵这首诗就是要表现出那种厌恶、憎恨、灰心、绝望甚至破罐子破摔的感觉，但我觉得除了这些，诗人内心的最深处还时应该有那种希望国家能够变好的感情，虽然这种感情埋藏的很深，但绝对一点儿都不弱，甚至可以说热情似火，呼之欲出，即将爆发。就像火山喷发之前表面看上去没什么，但地壳深处早已沸腾，而且这种希望并不是寄托人别人身上，而是诗人自己希望能够做出一番事业和贡献，希望能够亲手改变这个世界。