【暑期特别节目】如何给孩子制定暑期英语学习计划

喜马拉雅的朋友，你好。暑期就要到了，好多家长都迫不及待，想要充分利用暑期给孩子提升英语，所以应大家的需求，我增加了这期暑期特别节目。当我把这个动议和儿子聊起来的时候，（备注：他刚刚高三毕业，将面临一个难得的逍遥自在的暑假）他即刻的反应是：不许你让家长在假期还逼着孩子学习！这真真是应了那句话：有一种暑假叫做爸爸妈妈不想让孩子放假。

带着儿子的“嘱托”在这里给大家支招，代表孩子们和大家说一声，除了必须完成的任务，比如暑假作业，就让孩子们尽情地“玩”吧，当然，可以玩出高度来，做一些平时上学没有那么多时间做，或者不太一样的事情。

无论孩子英语起点如何，目标是什么，只要是想把英语学好，暑假要做的第一要事就是英语阅读。每天累计一个小时以上，启蒙阶段的孩子看着书听，完成了启蒙阶段的孩子大声跟读或者朗读，完成了这个阶段的就开始默读。书呢，可以选择《分级读物推荐》那期节目所推荐的书单，小学三四年级以上的孩子就可以带到书店或者图书馆自己选书，注意，要想阅读有趣味性，就不要选择课内教材的课外补充阅读材料，读完了还要打钩画叉的，就不好玩了。

记住给孩子四个自由：选书的自由、时间的自由、地点的自由、不考的自由，只要确保孩子拿着英语读物，或听，或大声读，或看，每天发生至少60分钟，哪怕其它时间就发呆，这个暑假也算没有白过。

如果孩子还有时间做得更多，那无非就是拓展或补短。

拓展是指让强化孩子在英语方面的优势，比如，孩子口语好，那我们可以想着如何上一个等级，电影配音、演讲模仿、诗歌朗诵，下载这方面的APP 应用，定一个目标，每天或者每两天一个作品，录音放到网上去。

补短是指找到孩子英语学习的弱项，想办法提升。比如，孩子不喜欢写，那么我们就来一个英语图画日记，让孩子把每天发生的一件事画出来，用英文简单地注释一下；不会画就拍照片，给照片加英文注释，6周也能集一个小册子出来；或者找孩子喜欢做的事情，如果孩子喜欢吃，就让他每天用英文写一个菜品，配上图，再写写推荐理由。

你会问，要不要报班？怎么说呢，如果品质好，又正好针对你家孩子的拓展或者补短需求，上课的方式方法有别于平时的英语课，可以尝试，如果不是这样，那么不如把这个时间拿出来让孩子做阅读，省钱省奔波。我比较反对家长把孩子送到下学期内容提前学的这种培训班，除非你想让孩子在下学期一学期上英语课都没有新鲜感，不好好听讲。

当然，还有各种各样的英语夏令营，这和报班是一个道理，别搞成平时课堂搬家。

六周的时间其实一晃就过去了，无论做什么，关键是让它每天都发生，积累起来就能够显现效果。

推荐两个让我们坚持的方法：一个是呼朋唤友，把附近的三四个小伙伴组织起来，一起做一件事，会产生伙伴动力和压力；一个是和孩子签署一份暑期英语学习合作协议，家长是甲方，孩子是乙方，内容是甲乙双方就暑假期间英语学习达成如下协议，甲方做好什么什么，乙方做好什么什么，如果没有做到，怎么办，双方签字，然后把协议书贴在冰箱上。根据协议做一个协议执行表，把协议中规定的每天或者每周必做的内容列出来，记录执行情况。

这一招你试过吗？当然，像儿子高三这么大的孩子已经不适用了，但是对于小学和初中的孩子，还是可以玩一玩的。我记得当时我和儿子签协议的时候，先讨论，我让他自己说每天什么时候做什么，说得挺热闹的，可当我把他说好的事情写下来，递到他面前让他签字的时候，他着实犹豫了，对他来讲，签字和说一说绝对不是一个等量级的承诺。他最终还是签字了，这份协议就成了我的尚方宝剑，他自己答应的事情，自己做到位，没有任何借口。

在做这期节目的时候，刚好赶上儿子在规划他的暑假，他给自己规定的是每天读一篇神经科学方面的文献，我说，那你的任务就是每天晚上给我扫盲，讲一讲你读到的内容，这种互动也挺好的，他读过一遍再讲一遍，而且要通俗易懂会帮助他提高知识的内化和思考。这一招你也可以试一试。

好了，听完这期节目，咱们就找孩子商量一下暑期英语学习的计划吧，倾听他们的想法，尊重他们的选择，是让这件事好好发生的前提。