07【启蒙篇】用亲情互动,培养孩子英语学习的真爱

07【启蒙篇】用亲情互动,培养孩子英语学习的真爱

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喜马拉雅的朋友,你好!你还在一直跟我们的节目,是不是对孩子学英语这件事越来越感兴趣了?我想一定有家长回答说,我感不感兴趣不重要,关键是怎么让孩子感兴趣。今天,我们就一起聊一聊 “如何用亲情互动,培养孩子英语学习的真爱”。


我们先来思考这样一个问题:孩子爱上英语,会是因为什么?是因为他们知道幼升小、小升初、初升高、高考、研究生和博士生,甚至在职场,一路走来都无法躲过英语考试吗?或者他们知道学好英语,将来在全球化的世界更有竞争力吗? 


这些明显都太扯了,小孩子哪会想到这些,这更是我们家长们的心思。孩子喜欢英语,理由会很朴素。比如,我儿子,在八岁的时候有机会陪我在英国呆了半年,我们住在英国人家,他们家里有两个和他年龄相仿的姐妹,放了学能够和她们玩是他学英语的最大动力。


你有没有发现,如果你的孩子无比盼望着周末去英语培训班,是因为他喜欢那里的英语老师,或者同班的小朋友,或者某个吉祥物,而不是他真想学英语!但是,这并不妨碍他在和这些喜欢的事情互动的时候就把英语顺便学了,而且又高兴又高效。


所以,让孩子爱上英语,其实不是英语本身的魅力,而是在学习英语过程中的亲情互动。我们可以想象一下,当这种互动变成了:你怎么又把单词拼错了?这个词怎么总是记不住?孩子如何能够喜欢学! 

也就是说,如果我们想在孩子的英语学习上使上劲的话,我们要把所有的智慧用在让他们爱上英语这件事上,把这件事做到位,孩子成英语学霸就只要走对路,坚持住就可以了。


在这里,我抛砖引玉,给大家推荐四大类培养孩子英语学习真爱的方法,它们都是以亲情互动为切入点,把孩子带入英语学习的情境。


第一类方法是鼓励和称赞。你会说,这招我常用,不灵呀!你想一想,是不是你总是泛泛地表扬,比如,“你真棒”,“作业做得真好”,孩子也不知道自己棒在哪里,好在哪里,如何继续努力呢?因此,我们需要关注细节,把细节放大让孩子知道我们对他们有多上心。比如:你真的猜对了,鹦鹉最后开口说话了。还有,这个词妈妈都发不好,你居然说得这么地道。或者,我都没有注意到这里还露着Floppy的尾巴,你观察得真细!这里的Floppy是牛津阅读树一个故事系列中的一条狗的名字。


哪怕孩子考试得了不理想的成绩,你也可以说:“虽然题都错了,但是书写很工整。”我曾经教过的班上有一个男孩,三年级,很淘气,坐不住,上课总走神。一次在上课前,他看到我用板擦儿擦黑板擦了半天也没有擦干净,是因为板擦本身太脏了,他一句话没说,拿着板擦去厕所把它清洗了一下,然后默默地放了回去。他的这个举动备受我的关注,马上表扬了他,结果这节课他听得特别认真,下了课,我又和接他的妈妈说了此事,结果,他这次作业也做得出奇的好。所以,我相信,只要你有心,一定会从孩子哪怕乱七八糟的表现中找到一个闪光点,把它放大,告诉孩子你注意到了,他定会越学越带劲。


除了口头表扬,我们还可以用物理呈现法,比如画一个阅读树,孩子每读一本书,就爬一节树干,让孩子给一片树叶涂上颜色;或者把孩子学习的情景、作品录音录像,发到自媒体中展示,攒好多个赞,孩子就会特上心。你可以顺着这个思路想,无论什么方法,就是能够让孩子看到他们学习的痕迹和点滴的进步,同时知道你在关注着他。


第二类方法是增加参与感,让孩子亲自动手,参与互动。比如,给读物涂色、加图;再比如,和孩子一起读,让孩子读每一句的最后一个字,或者一人一句;还有玩悬念,给孩子听故事的一半,让孩子编写结尾;还可以给孩子当老师的机会,请教孩子,或者让他去考一考爸爸。每每家长遇到我,总觉得好不容易逮着了,赶快来考考我孩子英语吧。孩子一听,撒丫子就跑,真的,没有孩子喜欢这事。我最常用的消除他们紧张戒备感的方法,就是邀请孩子和我一起读他们自己挑选的英语篇章,我带头读,然后鼓励他们加入,他们渐渐地就放松了,享受着这一过程。


第三类方法是结伴。找几个玩得到一起的小伙伴,定期切磋交流,互换书单,无论是同伴友谊还是同伴压力,都会给孩子带来学习的动力。


第四类方法是从孩子兴趣入手,提供更多的选择。让孩子多参加各种与英语有关的活动,多结识同样热爱英语的伙伴,自然会受到影响。曾经有一个初中孩子的家长,说孩子就是不喜欢英语阅读,我问她孩子喜欢什么,她说喜欢篮球。当时正值姚明退役,我就问孩子,我只看了中国报刊对此的评论,你能不能帮我收集一下美国报刊对此的看法呢?孩子真来劲,一天就把我这所谓的作业完成了发给我。于是,我乘胜追击,让他妈妈给他买一些NBA明星的原版自传,他的英语阅读就从这里开始了。


英语就这点好,无论孩子喜欢什么,我们都可以找出这些事情与英语的关系,让孩子在兴趣引导的探索中忘记了语言的隔膜。


有时候,让孩子爱上英语,可能就因为一本书,一个人,一句话或者一项活动,我们要给孩子制造遇到这些的可能性,并且在灵感触后欣赏他们,鼓励他们,给他们继续发光的机会。一旦孩子真的爱上了,他们定会给我们惊喜。


我们刚刚分享了四大类培养孩子英语学习真爱的方法,但可能部分家长会说,曹老师,晚了,孩子已经对英语产生反感了,怎么办?


英语真的没有那么可恨或令人惧怕,如果孩子不喜欢,一定要分析理由,肯定是孩子在接触英语的过程中受挫了,让他失去了兴趣。我的一位同事,带孩子去了美国一年,英语学得几乎成了第二语言。把孩子带回来以后,孩子却拒绝继续说英语,理由是小伙伴们都听不懂。妈妈很焦虑,说孩子已经不喜欢英语了,我问她都做了什么,她说,就是每天晚上到了固定的时间,她就会跟儿子说,快,拿着凳子过来坐在这里,和妈妈一起学英语。


我们可以想象,一个五岁的孩子,如何会喜欢这样的事情!我们为什么不可以说,让我们来一起看看Kipper(他们读的故事中的人物)今天又闯什么祸了吗?这样一说,孩子怎么会没有兴致?


学好任何东西都要付出,都要吃苦,“苦”不是事情本身,而是一种情绪体验。要是孩子喜欢,再苦他也会去做,而且开开心心地做;要是孩子不喜欢,再容易的事儿也是苦。所以,让孩子爱上,是激发孩子学英语兴趣的根本动因。我们在这方面把功夫做足了,就不愁孩子没有学习的动力。


今天我们说的这几招你是否用过?或者你想尝试一下?你有什么好的方法也可以在节目留言,和大家一起分享。与你相约下一期节目,我们一起切磋一下让孩子开口说英语的妙招。



以上内容来自专辑
用户评论
  • 快乐的马达

    曹老师,0基础一年级孩子该怎么学起?有好的在线学习推荐么?谢谢您

    北外曹文 回复 @快乐的马达: 需要明确孩子英语学习的目标是什么。

  • Annier_sun

    孩子们对英语的学习是必不可少的,但同时,也要加上一点点的小国学哦

    北外曹文 回复 @Annier_sun: 您说的对!但是因为这个节目主要讲英语教育,我对国学不是很在行,需要请教更专业的人士才能做指导。

  • 傅冽

    家长的英文基础差怎么办?对于孩子的帮助很小,不知道好的方法是否还有用呢?

    北外曹文 回复 @傅冽: 我们有专门一篇谈这个问题。有办法!

  • 1331003zhma

    曹老师您好,孩子这个假期过了就读三年级,一直没接触英语,直到听了你的音频后我才开始给她买一级的绘本给她启蒙,现在每天反复听两套,听一个小时,请问是听熟悉之后会跟读再升下一级,还是听熟悉在听下一级?另外再请教一个问题,因为她的中文阅读了很多书,再看一级绘本时他能把绘本图描绘的很生动,但一级绘本的英语句子很简单,有时她描述的点和英语的意思完全不一样,这时侯我需要给她说英语意思吗,或者还是让她自己看书后的中文意思?

    北外曹文 回复 @1331003zhma: 从您提的问题可以看出,您把大阅读当做学英语了,它应该以孩子的兴趣为主导,所以,是否要听熟悉了再读下一级,以及是否要考孩子是否读懂了,都是不必要的,只要孩子喜欢读,坚持,就行。

  • 1884317hikz

    您好,曹教授。我儿子现读小学三年级学校刚开始学英语,在今年暑假读了您的书后,每天和他听读英语分级绘本,然后讨论故事内容,第二天早上听音频,现在每天坚持。长期坚持在听说读写方面都会提高吗?

    北外曹文 回复 @1884317hikz: 您做得非常好,有行动,能坚持!阅读是长线,一般六个月能够看到可感知的效果,时间越长效果越明显。

  • 583088062

    曹教授我女儿今年上小学三年级。因为我们之前在本溪是从一年级开始学英语的,并且之前我们也没有在英语方面下功夫。到了二年级转学到沈阳,这里是三年级才开设英语课的,而孩子之前学的到现在的也都忘得差不多了。最近孩子总说厌烦英语,说学英语没用!我现在该怎么做,才能让她提起兴趣来呢?期待您的帮助!

  • 生活中有你真好1

    孩子们的英语是今后的必不可少的,但是国学也是我们中国之萃

    Pedagogoose 回复 @生活中有你真好1: 是啊,到这两者不矛盾啊。

  • 囡_2s

    曹老师,孩子今年四岁了,开始阅读分级读物,没本都只听一遍,只爱看有趣的图画,不会跟着点读笔去念。怎么样能让他对音频和文字感兴趣呢?

    北外曹文 回复 @囡_2s: 多听就好,慢慢来,到六岁才开始认字或者开口都不晚。

  • 1884317hikz

    学校现在多数还是用传统英语的学习方式,特别在单词的学习方面,还是用单个字母名和抄写的方法记忆,您觉得如何应对?怎样能帮助孩子高效的学习单词

    北外曹文 回复 @1884317hikz: 学校的要求还是要认真执行的,但如果孩子的课外阅读远超课内要求的话,单词的记忆就不会成为问题。

  • 珍_ygj

    零基础5岁半娃报线上英语1对1好呢,还是线下培训机构1对6比较好呢

    北外曹文 回复 @珍_ygj: 线上一对一和线下1对6只是形式的不同,建议您首先关注课程的设计以及师资的实力,这两点符合了您的要求再看其它。